miércoles, 28 de abril de 2021

Entrevisa en el programa "Descubriendo Juegos" para hablar sobre Escape Room y Gamificación

Ayer tuve la oportunidad de participar como invitado en el programa "Descubriendo Juegos" para hablar del fascinante mundo de los "Escape Room" y de la gamificación.

📌"Descubriendo juegos" @dojuegos es un programa que se emite semanalmente por Youtube y también en Podcast donde se habla principalmente de juegos de mesa, y esta vez decidieron hacerlo de la temática Escape Room y contar conmigo para ello.


 📌Tuvimos una charla muy distendida sobre cómo me inicié en este maravilloso mundo, cómo introduje en mi aula el escape room y cómo diseñé uno para la asignatura de matemáticas. También hablamos de todos los juegos de mesa, libros, puzzles que hemos hecho, cuáles son los que más nos han gustado, recomendaciones y toda la temática posible de los Escape Room.

📌También comentamos los libros que he escrito, tanto "ESCAPE ROOM. La Guía Definitiva: Todo lo que deberías saber sobre los Escape Room", como "Las aventuras de un profesor novato" y cómo me decidí a escribirlos y por qué.

📌Aquí os lo dejo para todos los que queráis saber un poco más de este maravilloso mundo, cómo relacionarlo con la docencia y cómo diseñar tu propio "Escape Room Educativo".

P.D. Sí, llevo una sudadera de Bola de Dragón 😆

#EscapeRoom #Gamificación

lunes, 14 de diciembre de 2020

El modelo de aula invertida, una oportunidad revolucionaria para fomentar el aprendizaje del alumno

Cuánto se habla de innovaciones hoy en día y nuevas metodologías. Es curioso ver como la educación va evolucionando y, aunque la gente cree que siempre se hace lo mismo dentro del aula, innovamos igual o más que en otras profesiones.

El modelo de aula invertida, más conocida como flipped classroom, se ha consolidado como una modalidad de aprendizaje especialmente valorada por los docentes en los últimos años. Actualmente, con la crisis sanitaria provocada por la pandemia del COVID-19, la educación se ha convertido en uno de los ámbitos más afectados, teniendo que suspender o alternar la presencialidad de la enseñanza. Así, es importante que los docentes conozcan nuevos métodos para impartir sus clases, destacando especialmente los cursos para profesores como una herramienta de reciclaje profesional.

 


Este modelo de aprendizaje representa una oportunidad magnífica de innovación, tanto dentro como fuera del aula, combinando la pedagogía con la evolución tecnológica. Se trata de una metodología revolucionaria que propone una inversión en el modelo de enseñanza tradicional, proponiendo que los alumnos estudien y preparen las lecciones fuera del aula.

De esta forma, el alumno se convierte en el protagonista del modelo de flipped classroom, pasando de ser espectadores a convertirse en sujetos activos de su propio aprendizaje, fomentando el uso de la tecnología, la resolución de problemas, la creatividad, la búsqueda del talento, la cooperación y la inclusión.

El papel del alumno

El alumno se convierte en el sujeto protagonista del proceso de enseñanza. A través de un papel activo, adquiere la responsabilidad no solo de su propio aprendizaje, sino también del resto del aula. Por ello, con la utilización del modelo de clase invertida, el estudiante adopta un rol participativo, autónomo, comunicativo y colaborativo.

Al colaborar con otros compañeros de clase, los alumnos tienen más posibilidad de participar en la toma de decisiones, resolviendo problemas y desarrollando un pensamiento crítico.

Trabajando a su propio ritmo, el estudiante puede elegir el tipo de material que mejor se ajuste a su forma de aprender. Así, también se evita que la clase tenga que aumentar o reducir el ritmo para esperar o alcanzar a otros alumnos.

Objetivos del modelo de flipped classroom

Entre los principales elementos que son relevantes y que deben convertirse en objetivos para este tipo de enseñanza dinámica se encuentran:

  • Aumentar la implicación de los alumnos en su aprendizaje, consiguiendo que estén más motivados y las clases sean más atractivas.
  • Fomentar el trabajo en equipo con el aprendizaje cooperativo.
  • Acabar con “deberes a casa” para pasar a un nuevo modelo de conocer conceptos antes de ir a clase.
  • Promover el uso de herramientas digitales o TIC, tanto en el aula como fuera de ella.
  • Optimizar y aumentar el tiempo de trabajo en el aula.
  •  Involucrar a las familias en este proceso de enseñanza-aprendizaje.
  • Personalizar el aprendizaje de los alumnos.

Sus posibilidades y los resultados obtenidos, así como el uso de las TIC y la enseñanza basada en el alumno, hacen de este modelo una apuesta innovadora de futuro, destacando como una metodología de alto valor.

lunes, 2 de noviembre de 2020

Entrevista que me hacen en el programa de la cadena Ser "El Faro" sobre Copiar

He tenido la suerte de colaborar en el programa de radio "El Faro" de Cadena SER Madrid Norte con Mara Torres charlando sobre el arte de COPIAR.

 


A partir del minuto 13 y hasta el minuto 22 podéis escuchar nuestra charla sobre las chuletas de los alumnos, cómo copian en el confinamiento, anécdotas de pillar a alumnos copiando, etc.

¡Nos lo pasamos genial!😊

Programa: https://play.cadenaser.com/audio/cadenaser_elfaro_20201022_013000_043000/

P.D. Queridos alumnos, ¡no copiéis!

martes, 28 de abril de 2020

Entrevista en "El Faro" de la Cadena Ser

Anoche tuve el placer de compartir un rato muy agradable con Mara Torres en su programa El Faro Cadena SER hablando sobre "El RECREO":

- De cuando nos hacíamos mayores y pasábamos de jugar a charlar con los amigos.

- De los chicos que se encuentran más solos y no tienen su sitio.

- De ese momento de tensión de elegir equipos y cuándo te elegían.



En este enlace está la entrevista entera del segundo 1:48:48 al 1:58:10.

jueves, 23 de enero de 2020

Fantástca review de mi libro "Las aventuras de un profesor novato"

👨‍🏫¿Alguna vez has sentido falta de control en el aula?
👨‍🎓¿En ocasiones sientes que no controlas a los alumnos?
🤡¿Se te hace complicado ganarte a los alumnos?
😎¿No sabes cómo tratar al chulito de la clase y te boicotea la clase?

🤷‍♂️Yo también sentí esto al principio: inseguridad, falta de control, miedo, no sabía si esta profesión era lo mío o no, no sabía qué podía hacer si un alumno me vacilaba, si me preguntaba algo que no sabía...un montón de dudas que nadie me contestaba.

🦸‍♂️Por eso decidí escribir el libro "Las aventuras de un profesor novato" para dar consejos a docentes que empiezan en esta profesión. Truquillos que a mí me hubiera gustado que me hubiesen dado en mis comienzos como profesor.

Lo podéis adquirir por Amazon o podéis participar en el sorteo que celebra SomProjecte hasta el domingo en el que se sortea un pack de libros educativos, ¡todavía estáis a tiempo!

Muchísimas gracias a @Javier Llopis Ajado por esta magnífica review que ha hecho de mi libro, ¡sois unos cracks!😉👏

martes, 14 de enero de 2020

📺😊¡¡Mi clase y yo hemos salido en la tele!!😊📺

Ayer se emitió el reportaje en el programa "Aquí hay trabajo" de la 2 de Radiotelevisión Española donde tuvimos la gran suerte de salir. 


➕El programa trataba sobre la profesión de matemáticas y cómo, a pesar de ser una de las carreras más demandadas hoy en día, luego no se dedican a la docencia y se van a la empresa privada (a cobrar mucho más). 

🎙️Mis alumnos y yo tuvimos la suerte de compartir un gran día con la maravillosa María Cuende Mena y todo su equipo de grabación, los chicos pudieron ver cómo se graba un programa de tv, incluso les entrevistaron, se pusieron delante de la cámara y hablaron fenomenal. 

😄Ayer, en los últimos diez minutos de clase, paramos la clase, pusimos el programa, y disfrutamos de ello todos juntos en clase: "Anda mira, ¡si me han sacado!", "Mira, ¡ahí salgo yo!", gritaron los chicos más emocionados que nunca por verse en la pantalla. 

👨‍🏫Cosas así hacen que los alumnos se motiven muchísimo y, quién sabe, alguno quizás acabe estudiando el grado de matemáticas... 

 televisión innovacióneducativa entrevista

jueves, 19 de diciembre de 2019

¡Me entrevistan en el periódico Magisterio!

Muchísimas gracias a Ulises Tuero Rodríguez por la fantástica entrevista que me hizo para el Periódico Magisterio donde charlamos sobre educación, innovación y nuevas tecnologías.👨‍🏫💻


https://www.magisnet.com/2019/05/pablo-gomez-sese-hay-chicos-que-han-visto-tantas-cosas-que-se-sorprenden-poco/#comments

Estoy muy contento y emocionado por todo el año y las cosas buenas que me están pasando, muchas gracias a todos desde aquí 😊

jueves, 28 de noviembre de 2019

El programa de TVE2 "Aquí Hay Trabajo" viene a grabar nuestra clase de matemáticas

🎥¡¡Vamos a ser famosos!!🎥 Ayer estuvo Radiotelevisión Española grabando en nuestro colegio para el programa de la 2 "Aquí Hay Trabajo".

La gran María Cuende Mena y su equipo vinieron a ver cómo trabajamos la innovación en una clase de matemáticas, los chicos estuvieron realizando un escape room matemático y estuvimos charlando sobre por qué está tan de moda el grado de Matemáticas pero luego no se quieren dedicar a la docencia.


Hablamos del trabajo de docente, de por qué no está valorado por la sociedad, de las condiciones que tenemos y de nuestra formación.

También entrevistaron a algunos alumnos que van a estudiar matemáticas o carreras relacionadas con ella y ¡¡lo hicieron muy bien!!

🎙️¡No les tembló la voz a pesar de tener una cámara y un micro delante!🎙️ ¡Estoy muy orgulloso de todos ellos!😊

¡En cuanto salga el reportaje lo compartiré con vosotros!

#orgullodeprofe #salimosenlatele #innovacióneducativa #escaperoom

jueves, 21 de noviembre de 2019

¡¡¡He ganado el concurso a "Mejor Experiecia Educativa y Mejor Comentario Educativo"!!!

😄😄😄👏👏👏¡¡¡He ganado el concurso a "Mejor Experiecia Educativa y Mejor Comentario Educativo"!!!👏👏👏😄😄😄

😁¡¡¡Es la primera vez que gano un concurso, estoy alucinando!!!😁

He ganado el premio al Mejor Comentario Educativo y he quedado finalista de la Mejor Experiencia Educativa.

El comentario que hice fue el siguiente:

"Querida Ministra:
 
Me gustaría que introdujera la asignatura de Inteligencia Emocional en los cursos de Primaria y Secundaria en la nueva ley de educación. ¿Por qué? Porque la base de todo ser humano son las emociones. Está bien enseñar Matemáticas, Lengua, Naturales, Historia y demás, pero al final todos somos seres humanos y cuando tengas que trabajar en algo lo que te va a importar es si estás enfadado con tu novia, si tu perro se ha muerto o si al venir al trabajo me ha pitado un hombre y no se me va de la cabeza que la he cagado y no me perdono fallar porque soy muy exigente. Si estamos educando a niños para el futuro, yo como profesor, se me queda coja la educación que hay hoy. 

Quiero educar en valores a los niños de hoy en día, a gestionar sus emociones, a gestionar el enfado con su amigo, a tener habilidades sociales, a ponerse en el lugar del otro cuando le pillan copiando por mi culpa, a ayudarle cuando me pide ayuda con los deberes de mañana, etc. Déjense de si damos más horas de tal o de pascual, de cambiar el nombre a la Educación para la Ciudadanía o como leches se llame ahora y vamos a realizar un cambio importante en la Educación. Piénselo por favor, al menos piénselo…

Saludos”.

¡¡Muchas gracias al Periódico Magisterio por proponer estos concursos!!

⬇️En el link podéis ver todas las propuestas presentadas sobre innovación educativa, todas muy interesantes. ¡Y enhorabuena a Victor Cerrudo Higelmo por su premio!

https://www.magisnet.com/2019/11/concurso-experiencia-magisterio-ganadores/

sábado, 16 de noviembre de 2019

Presentación de mi Curso "Escape Room para apreder ciencias"

Aquí os dejo la presentación que usé en el curso "Escape Room para aprender ciencias" que impartí en la Universidad de Nebrija.

Si estás interesado en que imparta este curso en tu centro educativo o universidad, escríbeme a elblogqueteharapensar@gmail.com.